“向课堂40分钟要效率”大讨论（六）：旅游管理系提出备课是课堂效率的基础

10月21日下午，旅游管理系在系办，组织全系专兼职教师开展了“向课堂40分钟要效率”大讨论。

系主任刘葆认为，教师要认真备课，备教材（要对教材进行加工），备学生（掌握学情），备教法，备教具；上课要考勤，授课时关注课堂教学的各个环节，突出难点、重点，对于作业布置要有质、量的要求。教师履行教书育人职责，要严格自律，做到不迟到，不提前下课，保质保量上好每节课。

鲍秋红老师在发言中提出，要向40分钟要效益，课堂教学各环节要在课前精心设计好，时间安排上精确到分钟，突出难重点，注意师生互动，提问要有准对性。同时，为了提高老师教学效率和学生的学习效率，布置预习任务非常必要。

陈琴老师在发言中，提出要优化教学目标，教学要注意节奏，活跃课堂气氛，引导学生进入学境，要精心设计教法，要引导学生利用网络资源来学习。

何宁、沈东生、吴升旸、何静娣、徐小芳等老师在发言中提出，备课需要下功夫加工、拓展教材，精心设计导入新课的方式，运用多媒体技术提高教学效果，采用分组竞赛、角色扮演等活跃课堂，关注教室后三排和“低头族”学生。

王良存、洪猛老师在发言中，提出教师要有积极的工作态度，感染学生。教师要经常进行教学反思，不断总结、提升教学能力，要激发学生学习兴趣，参与教学活动全过程，发挥学生主观能动性。

谢峰、刘晰老师，就自己教授的“外贸函电”、“大学英语”课程教学，在内容设计、教学组织、教法选取、教学反思等方面自己进行的探索与思考，分享了教学经验。

备课充分、教学设计合理、教学方法得当、教学反思及时，老师一致认为，这样的40分钟课堂才是一个高效的课堂。