内部质量自我诊断大讨论（三）：朱熹文旅学院召开质量保证体系诊断改进工作讨论会

10月25日下午，朱熹文旅学院全体教师在教师办公室召开质量保证体系诊断改进工作讨论会，校长刘银国参加了本次讨论会，朱熹文旅学院院长刘葆主持会议。

刘银国强调了质量保证体系诊断改进工作的重要性，他指出，此次“诊改”是继2008年高职办学水平评估后又一次高职院校办学水平大比拼，是新一轮高职内涵建设、办学质量、发展环境的全面竞争，事关全局。要求全体教师从思想、行动上高度重视，并身体力行参与其中。他从教师层面的基础工作、成立内部质量保证工作组、重视师资队伍建设三个方面谈论了质量保证体系诊断改进实施的具体办法，并强调学校在队伍建设，双基双挂、教师企业工作站、企业兼职院长、引进高端人才、青年教师职业规划、双师建设、学历提升等方面给予许多激励政策，实行许多创新举措，建议教师要把握机会，实现双赢。

朱熹文旅学院副院长钟晓鹏就朱熹文旅学院特色专业、社会资源和团队整体情况做了一个客观评价，提出在学院顶层制度设计框架下，要发展本院特色，完善院部相关管理制度，各个教研室每位老师要结合30个诊断点逐一排查诊断并改进。其次，要提升教师综合素质，提高信息化教学水平，增强教材编写能力，打造名师团队。将“五个一”工程稳步推进，并在系部形成评优学优的氛围。组织教师地进行校本教材编写工作，突出学校地方特色。此外，还要借力创新创业大赛、互联网+大赛反思教学工作，促进专业发展与时俱进。她还提到专业实训室急需改造，更新，实现教育设施现代化，以解决专业发展瓶颈问题。

朱熹文旅学院党总支副书记宋凌云结合部门工作和个人岗位职责两个方面进行自我诊断。她从育人规划工作、诊改制度工作、辅导员团队建设、安全与生活保障、特殊学生群体服务与资助、党建工作六个视角，谈到其中存在的问题和改进建议，建议尽快制定岗位职责，加强绩效考核量化制度；构建辅导员专业化队伍建设模式，成立七个学生工作中心，下设八个专业研究团队；同时加大投入，组建创业指导团队；增加辅导员培训机会，完善辅导员职称评定制度和晋升通道；加大对特殊学生心理疏导工作的重视和鼓励，提高心理健康教育专业咨询人员的数量和业务能力。她还提到党建工作要完善制度，强化长效机制建设；理顺组织，规范支部设置；强化党员培训，提升党员素质；完善考评奖惩机制。

随后，朱熹文旅学院其他教师围绕工作范围、特点和现状，结合自身岗位职责，一一做出个人诊断，找到存在的问题并明确改进的目标，提出可行的改进措施。

此次质量保证体系诊断改进工作讨论会是一次自查自纠的讨论会，落实学院“需求导向、自我保证，多元诊断、重在改进”的诊改工作方针，切实履行人才培养工作质量保证主体的责任，不断提高教书育人的水平。